共產(chǎn)黨的干部應(yīng)該站在道德制高點(diǎn)上，做艱苦奮斗、廉潔奉公、先人后己的模范
學(xué)習(xí)雷鋒誰當(dāng)先？黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
繼黨的十七屆六中全會(huì)提出“深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)”后，雷鋒精神重回輿論關(guān)注點(diǎn)，成為思想道德建設(shè)和精神文明創(chuàng)建的“抓手”。
《瞭望》新聞周刊記者從權(quán)威渠道了解到，學(xué)雷鋒活動(dòng)已被要求常態(tài)化，每年總結(jié)推廣一批學(xué)雷鋒活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，延伸至學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、社會(huì)志愿服務(wù)體系等，希冀借此“形成我為人人、人人為我的良好氛圍”。
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一如既往，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范。對(duì)比若干年前，盡管對(duì)雷鋒精神的闡釋或有微調(diào)，但要求領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)雷鋒，做艱苦奮斗、廉潔奉公、先人后己的模范，并無兩樣。
“共產(chǎn)黨的干部都應(yīng)該站在道德制高點(diǎn)上�！�2011年末新華社精心采寫的《道德之問》通訊中，發(fā)出這樣的聲音。這句話也恰可作為新一年學(xué)雷鋒活動(dòng)的注腳。
借重“先賢”資源
在當(dāng)代中國(guó)，雷鋒無疑是最具標(biāo)志性的符號(hào)之一。
自1963年毛澤東寫下“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”以來，多位中央領(lǐng)導(dǎo)人有專門題詞。半個(gè)世紀(jì)間，通過大量的報(bào)刊、影視、歌曲、畫作宣傳，雷鋒所代表的助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約等形象，伴隨了數(shù)代中國(guó)人成長(zhǎng)。
這樣的典型形象并非新中國(guó)獨(dú)有。國(guó)防大學(xué)軍隊(duì)政治工作教研室副主任公方彬教授認(rèn)為，英雄是任何社會(huì)主流價(jià)值的標(biāo)桿，古今中外無不如此，但“在當(dāng)代中國(guó)，道德層面最具有標(biāo)桿價(jià)值的，非雷鋒莫屬”。
“時(shí)代需要什么樣的精神，就會(huì)呼喚什么樣的精神”，公方彬回憶，每當(dāng)歷史上發(fā)生價(jià)值思潮碰撞時(shí)，都會(huì)有意無意出現(xiàn)對(duì)雷鋒精神的回顧、討論和思考。不同時(shí)代有與這個(gè)時(shí)代相適應(yīng)的主旋律，甚至有不同的話語系統(tǒng)，但根本內(nèi)容和透射出的精神光芒卻是相通，甚至一致的。
1963年3月13日的《人民日?qǐng)?bào)》在總結(jié)要向雷鋒學(xué)習(xí)什么時(shí)，提出“只有像雷鋒同志這樣具有高度的共產(chǎn)主義覺悟，具有無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的光明磊落的偉大胸懷的人，把自己的利害得失完全拋在一邊的人，才能理解到助人之樂”。
此后，雖然政治形勢(shì)風(fēng)云變幻，雷鋒精神卻經(jīng)久長(zhǎng)存。即便改革開放初期曾有過不同聲音的討論，事后來看，很大程度是由于當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值困惑所致。反過來，“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”更加成為執(zhí)政者樹立社會(huì)主義新風(fēng)尚的動(dòng)員口號(hào)。
至1990年代，新一代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人繼續(xù)號(hào)召學(xué)習(xí)雷鋒。一代又一代“活雷鋒”、雷鋒傳人、學(xué)雷鋒標(biāo)兵相繼產(chǎn)生，源源不斷。在湖南長(zhǎng)沙、遼寧撫順等雷鋒的故鄉(xiāng)、第二故鄉(xiāng)，雷鋒精神更被譽(yù)為“一桿大旗扛到底”。
“正因?yàn)槔卒h身上集中體現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，是社會(huì)所需要大力倡導(dǎo)的，”公方彬說，“雷鋒"最管用"，所以當(dāng)然要拿雷鋒"說事"。”
來自權(quán)威部門的信息，當(dāng)前要大力弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念，弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。
中央黨校黨建部教授葉篤初認(rèn)為，中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上有很多“先烈”、“先賢”，他們的事跡和精神足以供當(dāng)代人借助，鼓動(dòng)全黨全社會(huì)形成積極向上的風(fēng)氣。
“可以說，學(xué)習(xí)雷鋒，與更早之前倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)張思德、學(xué)習(xí)白求恩，都有一脈相承之處，”葉篤初說，“其精神既樸素簡(jiǎn)單，又符合立黨立國(guó)之旨�！�
中國(guó)科學(xué)社會(huì)主義學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)宋萌榮教授表示，在當(dāng)下中國(guó)社會(huì)精神層面有所失衡的背景下，雷鋒精神發(fā)揮出其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和持久魅力。雖然雷鋒精神誕生于1960年代，但它包容性強(qiáng)，同時(shí)兼有人類共同文明價(jià)值觀、中華民族傳統(tǒng)文明價(jià)值觀和社會(huì)主義文明價(jià)值觀的優(yōu)點(diǎn)。
“凝聚了全社會(huì)的共同價(jià)值，為多元化思潮下的主流價(jià)值觀找到了一個(gè)新支點(diǎn)�！彼蚊葮s說。
“全心全意為人民服務(wù)”
據(jù)時(shí)任毛澤東秘書的林克回憶文章，毛澤東在寫下“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞后，曾專門向身邊人解釋：學(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩件先進(jìn)事跡，也不只是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點(diǎn)……不但普通干部、群眾學(xué)雷鋒，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)，才能形成好風(fēng)氣。
“尤其是擔(dān)負(fù)向公眾服務(wù)的公務(wù)人員，堅(jiān)持"權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系"的黨員干部，雷鋒精神就更值得效仿�！惫奖蛘f。
在宋萌榮看來，雷鋒精神有機(jī)結(jié)合了共產(chǎn)黨先鋒隊(duì)的道德要求和社會(huì)共同道德的要求，具有道德建設(shè)的層次性。
“雷鋒精神的最高層次，就是針對(duì)共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀�！彼蚊葮s認(rèn)為，中國(guó)共產(chǎn)黨沒有自己的特殊利益，但現(xiàn)在有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)觀、利益觀發(fā)生偏差，甚至腐敗多發(fā)，是因?yàn)檫^多考慮了個(gè)人利益，用公權(quán)為個(gè)人謀私利�！包h員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)雷鋒，首先要學(xué)習(xí)雷鋒作為共產(chǎn)黨人的信念”。
公方彬說，需要從雷鋒精神中找到啟示，努力建構(gòu)符合時(shí)代要求的信仰信念生長(zhǎng)土壤。擁有政治信仰可以贏得勝利，失去政治信仰，則難免導(dǎo)致政治集團(tuán)走向衰敗。
其次要學(xué)雷鋒的忠誠(chéng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)黨的事業(yè)忠誠(chéng)，對(duì)人民忠誠(chéng)，對(duì)家庭忠誠(chéng)。這也是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨員干部一以貫之的要求，宋萌榮說。
也要學(xué)雷鋒的言行一致。宋萌榮認(rèn)為，現(xiàn)在在有的黨員干部中出現(xiàn)的理想信念口號(hào)化、標(biāo)簽化的問題值得警惕，有的黨員干部言行不一，臺(tái)上講廉潔，臺(tái)下索賄受賄，口頭上講科學(xué)發(fā)展，實(shí)際做事走樣變樣。
“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)雷鋒，還要學(xué)習(xí)雷鋒的操守修養(yǎng)。”公方彬說，這不是要求所有人無欲無求，但能否做到少一些感官方面的追求刺激，聲色犬馬再遠(yuǎn)離一些，精神世界再高尚一些？
葉篤初說，雷鋒是最普通的人，做著最普通的事，這也是當(dāng)年絕大多數(shù)共產(chǎn)黨員對(duì)自己的要求定位。但現(xiàn)在有的黨員干部，處處追求地位凸顯、居高臨下，處處講究官場(chǎng)的階位等級(jí)，已與黨的宗旨相違背。“學(xué)雷鋒，也要鼓勵(lì)反對(duì)這種不好的潮流、撞擊這種不好的風(fēng)氣�！�
湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院教授肖光榮認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚(yáng)雷鋒精神，是提高執(zhí)政能力、更好履行執(zhí)政職責(zé)的需要。修養(yǎng)與威信是領(lǐng)導(dǎo)干部的軟實(shí)力，弘揚(yáng)雷鋒精神，將行政職權(quán)與高尚的道德修養(yǎng)、人格魅力結(jié)合起來，才能達(dá)到良好的執(zhí)政境界和施政效果。
肖光榮說，在這個(gè)過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部要努力做到“三個(gè)正確對(duì)待、始終保持"三心"”。一要正確對(duì)待名利，始終保持一顆平常心。要自覺用雷鋒精神校正個(gè)人追求，正確對(duì)待名利，關(guān)鍵要做到淡泊、大氣和奉獻(xiàn)。二要正確對(duì)待工作，始終保持一顆進(jìn)取心。要有刻苦鉆研和勤奮敬業(yè)的精神，黨員干部必須把學(xué)習(xí)當(dāng)作重要職責(zé)和任務(wù)，終生追求。三要正確對(duì)待權(quán)力，始終保持一顆敬畏心。
“如果用一句話概括，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)雷鋒，就是全心全意為人民服務(wù)�！彼蚊葮s說，這不僅包括公權(quán)力上要做到執(zhí)政為民、人民利益至上，也包括個(gè)人道德上要努力做“一個(gè)高尚的人、一個(gè)純粹的人、一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人”。
“身教”重于“言傳”
領(lǐng)導(dǎo)干部的垂范作用，在歷次學(xué)雷鋒活動(dòng)中都被高度重視。學(xué)雷鋒活動(dòng)三十周年時(shí)，1993年3月5日新華社即發(fā)文號(hào)召，“廣大共產(chǎn)黨員和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)雷鋒，見行動(dòng)，做出好的榜樣，就一定會(huì)極大地促進(jìn)群眾性學(xué)雷鋒活動(dòng)蓬勃扎實(shí)地發(fā)展，保持不竭的活力。”
“領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)然要在學(xué)雷鋒活動(dòng)中走在前面，而且重在以身作則，要"身教"�！敝袊�(guó)倫理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、首都師范大學(xué)教授王淑芹說，舉個(gè)例子，如果社會(huì)上利益分配不公，領(lǐng)導(dǎo)干部有享受，老百姓個(gè)人合理利益卻無保障，那么全社會(huì)學(xué)雷鋒又何從談起？
宋萌榮表示，重塑黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的感召力，一要有持續(xù)的形式，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部形成壓力，比如保持黨的先進(jìn)性學(xué)習(xí)、保持黨的純潔性學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
二要有組織建設(shè)。比如黨內(nèi)道德建設(shè)，最有效的就是用人導(dǎo)向，在用人管人上看黨內(nèi)是哪種風(fēng)氣占上風(fēng)。只有正風(fēng)正氣壓倒了歪風(fēng)邪氣，道德建設(shè)才能有號(hào)召力，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)雷鋒才能有蓬勃?jiǎng)恿Α?/P>
三要有制度保障。必須在政治制度大框架內(nèi)不斷推進(jìn)權(quán)力制約制衡機(jī)制，方能保障領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)雷鋒、為人民服務(wù)，繼而對(duì)全社會(huì)產(chǎn)生引領(lǐng)力和號(hào)召力。
肖光榮表示，領(lǐng)導(dǎo)干部的行為及其體現(xiàn)出的思想境界、道德情操，直接影響著一個(gè)地方、一個(gè)單位風(fēng)氣的形成，是社會(huì)行為規(guī)范的風(fēng)向標(biāo)。人民群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部是察其言，更觀其行。在一定意義上說，官德引導(dǎo)著民風(fēng)，甚至決定著民風(fēng)。雷鋒精神能否蔚然成風(fēng)，能否在全社會(huì)得到廣泛的認(rèn)同和實(shí)踐，關(guān)鍵取決于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部能否身體力行，作出榜樣。
他建議，要全面把握德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把弘揚(yáng)雷鋒精神情況作為干部考核評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。既要考察政治上的表現(xiàn)，也要注意在日常生活和具體工作中表現(xiàn)出來的道德問題。凡是有這些道德品質(zhì)問題的人，早晚都會(huì)對(duì)黨內(nèi)風(fēng)氣、班子建設(shè)和黨的執(zhí)政能力建設(shè)等造成危害，應(yīng)堅(jiān)決不用。
此外，可以加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚(yáng)雷鋒精神的教育。一方面，把雷鋒精神教育與查找在黨性黨風(fēng)、思想道德方面存在的突出問題結(jié)合起來，在深入整改上下功夫。
另一方面，把雷鋒精神教育作為領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容。要把雷鋒精神教育作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作和長(zhǎng)期任務(wù)，引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)在前面、做在前面，做繼承與發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的積極實(shí)踐者�！恫t望》新聞周刊 董瑞豐
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